新华网广西频道１２月１４日电（记者　何丰伦）从细致入微的课堂教学，到点点滴滴的生活细节，从三尺讲台的答疑解惑，到茶余饭后的精神陶冶……在广西师范大学推行的"阳光课堂"建设中，为人师表的"师范效应"陶冶清性的规范言行，潜移默化地影响着每一位学生。

    "阳光课程"入校园　师德师风处处见

    近年来，随着越来越多"８０后"学生进入高校，如何让在"糖水中泡大"的一代在接受高等教育过程中养成良好品行，实现个体和群体的持续发展，成为各级高校普遍面临的问题。广西师范大学是广西重点高校，每年入学新生超过4000人，近年来，大量"８０后"学生涌入其中，与此同时，也有一部分"８０后"青年教师走上讲台，不同的生活环境和思想经历，给学校教学管理带来了新的问题。广西师范大学通过调研，对"８０后"成长历程和中青年教师队伍的心态进行了深入细致的剖析，认为在全党全社会努力贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的背景下，教书首先要育人，育人应该融入到学校教学、日常生活的每一个环节，

    ２００５年以来，广西师范大学开始在全校师生中推行"阳光课堂"，目的是本着对学生高度负责的态度，怀着对学生的一片爱心，让老师的一言一行都成为一缕阳光，照耀学生成长的路程。

    记者在广西师范大学校园看到，道路两旁绿树成荫，来来往往的学生笑容洋溢。几乎每走几步路就会听到"老师好"、"同学早上好"的问候声。生命科学学院２００３级学生李娟有这样的记录：动物学老师周善义博士始终骑着老掉牙的电动自行车；地上遗落的几根自动铅笔芯，周老师拣起来还给学生，并告诉他们要节约；南校门３０路车站排队候车，周老师总是等所有人上车了，他才上车……

    英语本科２００４级学生陈辉有这样的记录：马峙老师知道我们贫困生多，就从家里抱来一大堆空白录音磁带分给家境困难的同学；天冷了，他有从家里抱来一些毛衣让需要的同学挑选；当他知道我们团队活动要去烧烤时，又马上掏出５０元钱资助并不宽裕的同学……

    广西师范大学党委宣传部长蒙伟凡表示，最初学校只是抱着试一试的心态，希望能藉此机会树立老师形象，但随着学生对老师观察细致入微，越来越多的学生发现了老师在讲台上、在生活中值得学习和钦佩的细节。理解老师的良苦用心，走"学高身正"之路，成为不少学生发自内心的想法。

    "尊师重道"成风尚　教学相长育桃李

    高等教育德育为先，这是广西师范大学多年来一以贯之的教育理念。学校充分结合师范生的就业教育和技能教育，坚持"德高为师，身正为范"的理念，在学校中形成了良好尊师重道、教学相长的氛围。

    《阳光课堂１００例展示》是广西师范大学自编的一本特色范例。封面上旗帜鲜明地写道：我的岗位学生的课堂；见平凡于伟大；细微之处恰是动人之举；你的爱可以造就未来。

    打开《展示》，每一页上都是各院系学生用一两段简单语言描述、记录让自己感受颇深的教师、员工在教学、生活中的细节。

    记者在其中看到这样的记录：学生吴球兴患上感冒，新来的５０多岁的宿舍管理员不仅帮忙熬中药，还问寒问暖，让他颇为感动；中文系的古代汉语教授孙建元老师，坚持用手写板书，将各式各样、精彩纷呈的古代汉字展现在学生面前；黄伟林老师不仅请专家前来学术交流，更鼓励中文系的学生多创作多投稿……

    广西师范大学团委书记赖仿说："高等教育更强调品德养成应该从'习惯'演变为'自然'。对于'８０后'的学生而言，普遍缺乏对周围事物的关心和理解，通过阳光课堂展示的方式，不仅能够培养他们观察事物、发现细节的能力，更能够引发他们的'恭敬心'，使他们自觉自愿地学习高校老师的优秀品质。"

    走进学生宿舍、学校教室，随处可见各式各样的标语、板报。记者在采访中几乎没有发现校园里有乱丢纸屑、随地吐痰、骂脏话的现象，上下楼梯时，学生都主动让到一旁，靠右行走。

    广西师范大学党委书记王枬说："修身齐家治国平天下，这一传统教育思想融入社会主义思想道德文化建设中，解决了思想培育在现实生活中的具体载体问题，为学生的品德养成奠定了扎实的基础。"

　　"三育"思路修正果　教学相长育桃李

    记者在采访中发现，随着"阳光课堂"日益深入人心，"用优秀的成功教育人，以高效的管理培育人，用优质的服务教育人"的思想和行为逐渐深入人心，学生和老师不仅在这一活动中得到提高，整个社会也日益感受到"阳光课堂"的深刻影响。

    广西师范大学育才小区周边社区居民告诉记者：前几年在校园外还能看到踢完球、打完比赛的学生三五成群地吸烟、酗酒，这几年不仅吸烟酗酒的少了，就是在学校外闲逛的也少了。不少院系学生和青年志愿者，都积极主动地为周边农村社区服务。

    曾经通过师大贫困生群体"自强社"，聘请好几位贫困生为家教老师的桂林市秀峰区三多路家长吴文嘉对师大学生的综合素质有很高的评价。吴文嘉说："聘请的家教学生风雨无阻，想尽办法帮我孩子提高成绩。我认真询问，他们的回答让我惊讶：学校里老师们都是这样做的，我们早就把这些当成了习惯。"

    通过"阳光课堂"，落实"三育"理念，还大大推动了广西师范大学学生就业率、自主创新能力的提升。广西师范大学文旅学院是最早推行"阳光课程"的学院。广西师范大学第一位自主择业的硕士研究生赵崇告诉记者，之所以选择自主择业，完全是导师陈雄章"交往视野"、"开拓思维"启发的结果。他说："为了毕业工作问题，陈老师带着我们几位师兄弟，一块考察了中越边境、南宁、柳州、桂林等诸多城市，最终选择在校园周围着手打造健身中心。"

    广西师范大学大学生就业指导中心截止每年8月底的统计表明，近年来，学校就业率稳步提升，２００４年为91.04%，２００５年91.96%，２００６年90.37%，２００７年92.3%     。

    广西师范大学校长梁宏说："'阳光课堂'从课堂到生活，以教育教学活动为中心，将高等教育'育人'、'做事'融合起来，大大推动了学校教育的深入发展。"（完）